Professora Sônia Siquelli ministra Aula Inaugural do Mestrado da Educação

A Aula Inaugural do segundo semestre de 2018 do Mestrado da Educação da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás) foi realizada na manhã desta terça-feira, dia 14 de agosto, no Salão de eventos da Unidade Fátima. A aula foi presidida pela professora Sônia Aparecida Siquelli, que falou sobre o assunto “De antigas escolas profissionais aos campi da Rede Federal de Educação: Conservação e transformação”. O tema é fruto da pesquisa de Pós-Doutoramento na Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e História da Educação da Unicamp.

A temática da aula foi sobre a questão das instituições escolares que foram incorporadas pelo IEF Sul de Minas em 2008. “Instituições que tinham uma identidade antes de 2008, por exemplo, a escola de Inconfidentes que está completando 100 anos e tinha todo um histórico de formação e com a mudança passou a permanecer a um instituto federal como uma unidade. Investigamos transformações e avanços de escolas de Muzambinho, Machado e Inconfidentes “, conta Sônia Siquelli.

A atividade acadêmica contou com a presença do vice-reitor Luiz Roberto Martins Rocha. “Me sinto honrado e abençoado por compartilhar desse momento especial da professora Sônia Siquelli. Aproveito também para ressaltar a importância do Mestrado da Educação para a Univás, para Pouso Alegre, região, o estado de Minas Gerais”.

A pró-reitora de Pós-Graduação e Pesquisa, Andrea Domingues, deu as boas-vindas aos ingressantes do Mestrado da Educação. “Vocês fazem parte de um grupo da sociedade muito importante para o Sul de Minas. É um grupo que vem trazendo discussões relevantes, formação e capacitação fundamentais, para que sonhemos com uma educação e um país diferentes”.

O coordenador do Mestrado da Educação, José Luis Sanfelice, disse que aula inaugural sinaliza para um momento de relevância fundamental com abordagens de experiências e resultados de pesquisas, que contribuem nacionalmente para a construção e o desafio que é a educação no Brasil.

Professoras do Mestrado em Educação da Univás apresentam pesquisas em Congresso Internacional

As docentes Neide de Brito Cunha, Neide Cária Pena, Susana Gakyia Caliatto e Vânia dos Santos Mesquita apresentaram pesquisas no 6th International Congress of Educational Sciences and Development que ocorreu em Setúbal, Portugal, de 20 a 23 de junho deste ano. Segundo o site o GICAD (Grupo de Investigação sobre “Cognição, Aprendizagem e Desempenho”), “durante 3 dias mais de 700 congressistas, de 17 países diferentes, estiveram reunidos e partilharam mais de 1000 comunicações, entre Conferências, Sessões Práticas, Simpósios, Comunicações Orais e Posters”. 

A professora Neide Brito participou do comitê científico do Congresso em Setúbal e foi convidada para coordenar o simpósio “Desafios e necessidades da avaliação no ensino fundamental: componentes cognitivos, emocionais e curriculares”. Neide Brito apresentou as comunicações orais: “Teste de Cloze: evidência de validade por processo de resposta”, e, em coautoria com a egressa Ana Cristina de Souza Xavier “Aprendizagem da escrita na fase da alfabetização: o que preconizam os documentos oficiais brasileiros”. 

A professora Susana Caliatto coordenou o Simpósio “Variáveis Promotoras do Sucesso no Percurso Escolar/Acadêmico: Pesquisas do Brasil e de Portugal.” Neste Simpósio, além de coordená-lo, apresentou o trabalho de pesquisa: “Aspectos de Autorregulação nas Ações de Estudo de Estudantes Universitários no Brasil" que tem como coautora” a Profa. Dra. Neide Pena Cária, também da Univás. 

O trabalho apresentado pela Neide Pena e Sandra Maria da Silva Salles Oliveira no Congresso foi em formato pôster e discutiu o postulado “Educação ao longo da vida” ou Lifelong learning, ou ainda lifewide learning; enfatizado pela Commission of the European Communities, via Unesco, no início do século XXI. Essa dimensão da educação ao longo da vida, como um dos pilares da construção dos sistemas educacionais em nível global, foi apresentada como paradigma de uma nova proposta de educação para a pós-modernidade, originada dos debates dos anos de 1970 (FAURE, p. 172) e retomada na década de 1990, no relatório da Unesco, dirigido por Jacques Delors (1996), com novas características. 

O trabalho das docentes Neide Pena e Sandra Sales sistematiza temas de relevância para a compreensão do processo de mudanças que chegou ao cenário da educação nas últimas décadas, inclusive questões que envolvem a Nova Gestão Pública (NGP) no contexto da reforma e novo papel da escola. 

A professora Vânia dos Santos Mesquita apresentou em Setúbal-Portugal os resultados parciais de duas pesquisas orientadas por ela, ambas em formato de Comunicação Oral, em coautoria com seus orientandos. A primeira teve por tema: “Gamificação e Metodologias Ativas como práticas docentes”, apresentado em coautoria com egresso do Mestrando em Educação da Univás, Bruno Amarante Couto Rezende, por meio da qual discute as percepções, a aderência, os benefícios e dificuldades que os professores encontram na aplicação de metodologias ativas e gamificação no ensino. E a segunda pesquisa foi “O papel do tutor na EAD: um estudo no sul de Minas Gerais” em coautoria com a egressa Ana Paula Vilela. O segundo estudo teve por objetivo “investigar as atribuições e o papel do tutor na EAD e, dessa forma, discutir os aspectos do trabalho deste profissional, com a finalidade de construir subsídios que possam auxiliar as instituições educacionais na concepção das ações dos tutores”. 

X Colóquio de Psicologia Escolar e VI Seminário Internacional de cognição 

As docentes Neide Brito e Susana participaram também do X Colóquio de Psicologia Escolar e VI Seminário Internacional sobre Cognição, Aprendizagem e Desempenho, entre os dias 28 e 29 de junho, em Braga/Portugal. Neide Brito coordenou o Simpósio “Estudos Universitários: variáveis cognitivas, contextuais e socioemocionais e apresentou a comunicação oral em simpósio “Competência de estudo e estratégias de aprendizagem em Universitários”. 

A professora Susana apresentou, a comunicação oral parte do trabalho de sua pesquisa de pós-doutorado: “Procedimentos de Estudo no Ensino Superior: um Estudo Teórico-Reflexivo para a Construção de uma Escala para Estudantes do Brasil e Portugal”, que teve como coautor o Prof. Leandro S. Almeida, catedrático da Universidade do Minho, que também é supervisor de pós-doutorado da professora. E, em formato de pôster, a pesquisa: “Estratégias de aprendizagem dos estudantes do Ensino Superior: dados preliminares da construção e validação de questionário”, em coautoria com Carmelinda Araújo e Leandro S. Almeida, ambos da Universidade do Minho, Portugal. 

A professora Neide Brito participou ainda, na Universidade de Vallodolid, na Espanha, no dia 04 de julho, da Formação do grupo de estudos para investigação da “Autopercepção de Competências Docentes no Ensino Superior” que resultou na composição dos seguintes integrantes: Prof. Dr. Leandro S. Almeida – Universidade do Minho–Braga/Portugal; Profª Dra. Maria Alfredo Lopes Moreira – Universidade do Minho – Braga/Portugal; Profª Dra. Maria José Ruiz Melero – Universidad de Murcia – Murcia/Espanha; Prof. Dr. Miguel Ángel Carbonero Martí- Universidad de Valladolid/Espanha; Prof. Dr. Luis Jorge Martín Antón – Universidad de Valladolid/Espanha.

Pós-Doutoranda da Univás participa de congressos internacionais na Espanha

A professora Ana Amélia Chaves Teixeira Adachi, bolsista PNPD/Capes, sob a supervisão do Professor Doutor José Luís Sanfelice – coordenador do Mestrado em Educação da Univás, esteve na Espanha, em fins de maio e início de junho de 2018, para participar de dois importantes eventos acadêmicos internacionais da área de educação.

Professora Dra. Ana Améllia

Entre os dias 23 e 26 de maio, ela participou do Congresso da Associação de Estudos Latino-Americanos – LASA, que aconteceu na cidade de Barcelona, na região da Catalunha, na Espanha. O congresso do LASA muito frequentemente acontece nos Estados Unidos. Esta é a primeira vez que o evento acontece na Europa e seus anais apresentam uma extensa produção bibliográfica, resultante do material compilado para as apresentações dos trabalhos. O tema do LASA em 2018 foi Estudos Latino-Americanos em um Mundo Globalizado. O congresso tem uma abrangência global em termos de intercâmbio de estudos e pesquisas comparadas em estudos latino-americanos e suas diferentes interfaces. Na participação realizada em Barcelona, a pós-doutoranda coordenou a mesa Desigualdades y Trayectorias de los Estudiantes – Parte I, composta por pesquisadores de diferentes países (EUA, México e Brasil) e apresentou a comunicação: Experiência Universitária e a Evasão de Estudantes da USP, dentro do eixo Education and Education Policies, que constitui a área de formação e atuação profissional e acadêmica da pesquisadora. O texto completo da apresentação realizada, pode ser obtido no seguinte endereço eletrônico: https://lasa.international.pitt.edu/auth/prot/congress-papers/Current/lasa2018/files/1326902.pdf

Professora Dra. Ana Améllia

Na cidade e Universitat de Lleida, entre os dias 28 de maio e 1º de junho de 2018, também na região da Catalunha – Espanha, a professora doutora Ana Amélia Adachi participou do VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e IX Congresso Luso-Basileiro de Política e Administração da Educação, organizado em regime de co-participação pelo Forum Europeo de Administradores de la Educación - FEAE; Forum Português de Administração Educacional - FPAE e Associação Nacional de Política e Administração da Educação – ANPAE/Brasil. O congresso ocorrido em LLeida teve como tema: Política e Gestão da Educação Ibero-Americana: tendências e desafios. Este evento congregou importantes nomes da política educacional brasileira bem como, pesquisadores deste campo de estudos das instituições educacionais europeias. Na Universitat de Lleida, a pesquisadora efetuou a comunicação: Tipos de Evasão e Perfis de Estudantes: Diferentes Experiências Acadêmicas, cujo texto foi publicado como capítulo de livro nos anais do evento. A publicação da comunicação está disponível em formato e-book, no seguinte endereço eletrônico: http://www.anpae.org.br/IBERO2018/publicacao/Volume1.pdf

Professora Dra. Ana Améllia

Univás realiza Jornada Internacional de Educação em Poços de Caldas

A Univás realizou a Jornada Internacional de Educação e suas Múltiplas Leituras, com o tema “Arte-Ética-Subjetividades”, de 5 a 7 de julho, em Poços de Caldas(MG). “O evento promove conhecimento, diálogos e debates sobre questões a respeito da Educação e suas possíveis interfaces, sob a leitura da arte e seus fazeres, da ética nas ações educacionais e nas subjetividades. A socialização e o debate da produção científica resultou de estudos e pesquisas, criação de espaço para o conhecimento, diálogo e socialização, condições exímias para trocas e reflexões de experiências pedagógicas desenvolvidas nos diferentes níveis e modalidades de ensino e desenvolver atividades de formação para os profissionais da educação”, explica a coordenadora Centro de Estudos e Pesquisas em Educação (CEPEDU) da Univás, professora Sônia Aparecida Siquelli.

A jornada foi realizada pelo Mestrado em Educação da Univás e a Casa Lumière, de Poços de Caldas, através do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ética, Política e História da Educação Brasileira (NEPHEB) e do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia, de Lisboa/Portugal (ULusófona).

As atividades aconteceram nas dependências da Autarquia Municipal de Ensino e congregou 150 participantes, atingindo objetivos de socializar o conhecimento de pesquisas em educação com os profissionais da Educação Básica de Poços de Caldas e Sul de Minas, Triângulo Mineiro e capital Belo Horizonte, interior e capital de São Paulo e outros estados como Goiás e Mato Grosso do Sul.

Os mestrandos em educação da Univás participaram com seus trabalhos e também na composição da equipe de apoio, pois os bolsistas Larissa Karen da Costa Meyer (Mestranda/Bolsistas FAPEMIG), Jésus Vanderli do Prado (Mestrando/Bolsistas FAPEMIG) e Déborah Martins de Almeida (Mestranda/Bolsista PROSUP-Fapemig/Univás). Eles organizaram e administraram toda organização do evento, juntamente com a coordenadora do CEPEDU professora Sônia Siquelli, e o apoio dos mestrandos Luan Vizotto Bueno Salles, Marcelo Manoel de Sousa e Mariane Silva Paródia.

Palestra do Mestrado em Educação da Univás é ministrada por professora de Portugal

A palestra de encerramento do 1º semestre do Mestrado em Educação da Univás foi realizada no dia 2 de julho com o tema “Educação Inclusiva: reflexões sobre a (des)patologização do ensino e aprendizagem", com a presença professora Francisca Paula Toledo Monteiro, do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia de Lisboa (ULusófona). O evento foi realizado no Salão de Eventos da Unidade Fátima, que ficou lotado.

A presença da educadora foi possível por meio da parceria com Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ética, Política e História da Educação Brasileira (NEPHEB/Univás), do Mestrado em Educação. “Nosso objetivo é refletir sobre a patologização e medicalização da educação e as consequências na constituição subjetiva das crianças e jovens estudantes, além de propor caminhos para práticas não patologizantes. Este trabalho é o primeiro contato entre a ULusófona e Univás, com a finalidade de futuro protocolo e intercâmbio de conhecimentos e práticas para a formação dos discentes e docentes de ambas as instituições”, conta a coordenadora Centro de Estudos e Pesquisas em Educação da Univás, professora Sônia Aparecida Siquelli.

Sônia Siquelli ressaltou a importância da temática na abordagem da despatologização, uma vez que estamos inseridos na realidade de crianças, adolescentes e jovens, serem diagnosticados e medicados, como solução única para aprendizagem, o que na verdade pode caracterizar um equívoco em muitos casos e acarretar não só a não aprendizagem como um dependência a medicamentos, com danos a longo prazo.

Segundo a palestrante Francisca Monteiro, o alto índice de medicalização das crianças e jovens estudantes nos convoca à busca de caminhos que visem às práticas não patologizantes.

Para o coordenador do Mestrado em Educação, professor José Luís Sanfelice, parcerias como estas entre grupos de pesquisas, de universidades diferentes, de lugares e, no caso aqui, de continentes diferentes, são momentos enriquecedores de socialização de pesquisas, necessários para que a Ciência avance e de extrema importância quanto o futuro protocolo entre as universidades Univás e ULusófona.

A palestra recebeu além dos mestrandos em educação, representatividades da Educação Básica de Pouso Alegre, como a Superintendente Regional de Ensino e presidente interina da FUVS, professora Andréa Silva Adão Reis; a coordenadora da Secretaria de Educação Municipal e Cultura, Simone Borges; além de um público composto de educadores da rede municipal, estadual e privada.